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绽放在三尺讲台上的花蕾——访外语系青年教师陈蕾

2015年06月24日      关注 :

    导语:陈蕾,女,汉族,陕西宝鸡人,四川大学硕士研究生,外语系讲师。2010年到本校任教,曾担任班主任,团委兼职副书记。曾指导本系员工在第十六届“外研社•亚马逊杯”全国老员工英语辩论赛决赛上荣获华西赛区决赛二等奖。
                                   “别人家的英语老师”!
    有人说,有梦想就应该坚持,梦在远方,就要风雨兼程。生活本就如人饮水,冷暖自知,每个人对此都会有自己的态度。在距离上,远离了那些自己最亲近的人,思念是肯定的,但生活还是会继续,不是所有的分别都充满悲伤与难过,不是吗?明媚如她,自是自己和家人生命里最温暖的太阳。
    第一次见陈老师,好似遇见了一支丁香花。她素雅,静中含而不露,优雅大方、温和端庄,这是我们看到这位老师第一面的真实感受。接近一个多小时的采访,老师没有表现出一点厌烦,我们询问的每个问题,陈老师都会很认真地回答。之前,我们通过电话、短信、QQ联系老师做前期工作时,陈老师也表现得格外耐心,蓦然地就让人觉得很暖心。我们真的感觉到,这个世界上有一种英语老师叫“别人家的英语老师”!在后来的采访中,这一点在我们的心中不断的得到强化。这也许是陈老师在员工评教中位次比例较高的原因吧。
                一颗心四处牵挂  为全校青年教师的奉献精神点赞
    “小时候,乡愁是一枚小小的邮票 我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头……”,余光中的《乡愁》名句,也从一个侧面反映了伟德BETVlCTOR1946许多青年教师的现状。交谈中我们了解到,陈老师和她的家人分在四处工作生活,丈夫在军队某部工作,公公婆婆在西安,爸爸妈妈在宝鸡,两岁孩子由四位老人轮流照看,自己只能周末或节假日奔赴三地与家人团聚。可以说,她真是一颗红心,四处牵挂,一双柔肩担两头:家庭和员工。
    采访中,陈老师特别提到,像她这样的青年教师不是特例。这几年学院事业大发展,引进青年教师多,还有一些比她的情况更特殊,家隔千里,只有寒暑假才能团聚,大家工作一样棒,应该多报道他们的事迹。在这里,我们也一起为像陈蕾老师一样默默奉献的伟德BETVlCTOR1946青年教师群体点个赞!
 
                        老师曾是志愿者、员工“官”
    老员工活五彩缤纷,各种各样的社团和员工组织让人眼花缭乱。在采访中我们了解到,陈老师在大学时期也是一个干劲十足的员工“官”。从大一到研究生,她一直都是员工干部,还参加了志愿者服务队,利用空闲时间去做口译员,积累了很多经验。“我其实是很支持同学们积极参加社团活动的,可以积累很多经验。不过我认为同学们选择社团时,最好是和自己专业或爱好相关的,要让社团和学习相互促进,不能因为社团活动而影响学习,这种本末倒置的获取经验的方式是不可取的。”
    谈到志愿者,陈老师说,很欣赏我们员工许多同学们从事志愿服务活动,她自己就在大学时代从志愿服务中受益不少。在四川大学上学的7年间,成都的外事活动多,志愿者做的最多的是口译员,这项工作不光需要的是奉献的志愿者热情,更要有服务的能力和水平,这就迫使我不断的提高自己的口语水平和不断拓宽自己的知识视野。每一次服务都能发现自己的不足,也有新的收获。最让她引以为自豪的是2009年10月17日,“第四届中国—欧盟投资贸易合作洽谈会”在成都世纪城国际会议展览中心开幕,陈老师是其中一名志愿者口译员,有机会见证国际大事,感受祖国的尊严和强大。
   

                         没有学霸  但须战胜自己
    我们往往都会去赞叹一个人在聚光灯下的完美、耀眼,却不去剖析她背后付出的艰辛与汗水。看到陈老师第一面,我们真是眼前一亮,但是我们知道她的完美并不仅仅是她的外貌和言辞,更是她那份对学习、对工作的严谨、认真。我们采访到的一个同学是这样形容陈老师的:“陈老师在日常生活中特别能聊得来,但是上课又特别严肃严格。她就是属于学霸类型的!”但对于学霸这个概念,陈老师很是谦虚,她对我们说:“其实,比起那些名副其实的学霸,我觉得我并不属于那一行列。”陈老师说,自己的求学之路算是比较平坦的,顺利地升入初、高中,随后又顺利地考入四川大学、保送研究生,但自己从未像真正的学霸一样在课堂上积极和老师互动、熬夜学习……她认为,自己做得好的就是提高学习效率,节省时间去参加更多的课外活动,尽可能的让自己的老员工活丰富多彩,不留遗憾。
    陈老师在大一的时候就是一个很刻苦的人,因为从上大一开始陈老师就下定决心无论如何都要考研,所以潜意识就会很认真地学习。记得那年圣诞节,她泡图书馆出来经过学校的广场,看到同学们在狂欢,才意识到那天是圣诞节。学英语的员工接触西方文化比我们都要多,对圣诞节也比我们敏感、兴奋。可是陈老师竟因为学习投入而忘记了关注圣诞节,忘记了时间。看来,所有令人仰望的成绩都是用努力付出堆积出来的。
                    翻转课堂:老师是导演,同学们是主角
    陈老师回忆,刚开始授课时,她在课前备课所需时间特别长,准备的内容不但课内知识充足而且扩充了很多课外知识。然而这样课堂效果并不是很好,自己讲得多,有时根本调不起同学们参与课堂的积极性。于是她开始反思,并根据员工的接受能力不断地调整自己的教学方式及教学方法,由老师讲“员工听”变成“员工讲老师补充”,课堂是一个舞台,“老师是导演,员工是演员”。陈老师认为只有亲身经历,才会更加印象深刻!
    陈老师很坚信“教学相长”这四个字,她认为在这其中,获利的不仅是员工,还有老师。教学中,陈老师积极探索,改革教法,激发员工学习兴趣,让“翻转课堂”走进自己的英语演讲课堂,不断提高每节课的教学效果。在课前,把教学相关文件、PPT发给员工,让员工自我思考、自己查找资料,然后带着作业、带着问题来上课,老师才能因材施教,针对问题授课。当问到这个改革的结果时,陈老师也反映给我们一些讯息:现在的教学强调因材施教,不同的同学对同一种教学方法的适应性也不同,但根据诸多同学反馈情况看,这个课堂改革,部分员工还是十分赞同、投入的。对于她个人来说,收获也是不少。陈老师说,正是通过了教学方法的整改,才让她看到员工最好的一面,让她更加地相信员工,更好地挖掘他们自身的潜力。而且,依照不同的上课效果,她也可以更好地改进自己的教学方法。
    另外,在科研方面,陈老师为服务地方、锻炼员工,支持老员工创业项目等方面默默献力。她说,大学老师最大的不同,就是不仅要传授知识,更在于创新知识和培养员工的创新能力,这就要求老师首先要有科研创新能力。陈老师主持省教育厅《关于陕南地区地级市政府英文门户网站建设》的科研项目,在这个项目之下陈老师还带领几个外语系和电信系的员工着手完成bevictor伟德官网英文门户网站的再建设,她提到:“我参加这个研究,就是希望员工能在这个活动中收益,通过英文翻译、英语写作、网站制作等任务把自己在书本上学到的理念付诸于社会实践当中来,通过实际活动锻炼自己把知识转化成能力的技能。”


                 全国老员工英语辩论赛:写进了bevictor伟德官网的名字
    这是陈蕾老师带领伟德BETVlCTOR1946同学参加2012年的第十六届“外研社•亚马逊杯”全国老员工英语辩论赛华西赛区决赛时的照片。照片中的陈老师额脸上除了一丝疲劳,更多的是欣喜和发自内心的喜悦。老员工英语辩论赛,不同于演讲赛,是交互式的,是选手间语言水平、逻辑思维、知识视域等方面的综合较量。“台上一分钟,台下十年功”,为了这场比赛,陈老师对两位辩手进行了为期一个月的辩论技能培训,选手们也积极准备案例,扩大知识面,增进自己对社会、教育、经济、文化、军事、政治等多领域的认识和判断,促进了逻辑思维能力和多角度思考能力的提升,还进行多场实战演习。在两天5轮循环赛(每轮持续两个小时)的紧张赛程中,选手不畏强队、不惧强压,积极调整心态及迎战策略,最终斩获佳绩,这些都离不开陈老师的辛苦付出和培训。选手们经过紧张培训,蓄势待发的一个月,冲锋陷阵的三天,最终喜得佳绩。陈老师回忆说比赛那三天是亢奋的三天,疲惫的三天,也是收获颇丰的三天。
    “老师,我和几个同学最近在准备学校社团举办的英语辩论赛,您可以给我们一些好的建议吗?我们该着重准备哪些东西呢?”
    “这样啊,你呢,先从练习英语表达能力开始,另外练习的时候要注意自己的语调和选词,辩论时间非常有限,平时一定要把语速提上去。”
“有时候对方辩手说的话很犀利,一紧张就不知道反驳,在短时间内怎样才能抓住对方的漏洞,找到反驳的方案呢?”
    “辩论赛对人的思辨能力和逻辑能力要求很高,其实所有的辩题都没有绝对的对错,只是考虑问题的角度不同罢了。对方的辩词也是一样,你要能很快地分析出他是从哪个小方面论述的,找出他分析问题的角度,然后结合自己的观点进行反驳。”
    “谢谢老师的指导,除了这些我们还该注意些什么呢?”
    “团队协作也很重要,你们是一个集体,队友之间要性格互补、优势互补,相互理解。顾全大局。另外,你们的心理素质要好,不能受赛事和对手的干扰,以免发挥失常。”
    ……
    ……
                  英语不仅仅是语言,背后的西方文化需挖掘
    目前,好多人对全民学英语、应试英语等提出自己的见解。对此,陈老师个人认为:学习英语,不仅仅是学习一门语言,而且应包括学习语言背后的西方文化。随着社会发展、时代的改进,我们早已不再像以前那么楚河汉界般简单粗暴地划分东、西方文化。如今,文化软实力越来越成为综合国力竞争的重要条件,学习和了解西方文化,取其精华、去其糟粕,繁荣和发展中华文化,才能真正增强我们的文化软实力。作为一个员工,我们不能片面地理解学习英语这件事,而是更应该在相同的起点和平台上努力地提升自己,汲取更多的语言背后的文化养料来填充自己,提升自己的文化实力!
    很多人都觉得对于非英语专业的人来说,英语的用处不是很大,但陈老师却有自己的看法。她说,专业知识及综合能力无非是我们毕业后找工作最重要的敲门砖,学好英语将会为我们未来的发展提供更广阔的发展空间。她说:“除了考四、六级,人文学科的员工,应该将英语重心放在听、说上,人文学科的员工以后出去主要偏重于与人沟通,你不但要能听得懂对方说了什么,也要把自己想说的很好地表达出去让别人听懂。而理工科的员工,在英语学习方面,要注重读、写,因为理工科员工,必须具备书写能力,要能看懂外文先进设备的说明材料及一些高端的文件说明书,同时也能写一份好的书面报告等。”因此亲爱的同学们,加油吧,趁年轻,我们还有精力去折腾,定应不负韶光!
                    “希望大二的时候不要给我们换老师”
    回忆起当初刚进校工作时,陈老师说,没有人天生会当好老师。她遇到的第一个教学难题就是由员工向老师的身份转化问题。陈老师告诉我们,自己刚进校,每天除了上课,就是备课,连周末的时间也完全被工作占用。忙乱之中,她自己突然觉醒,觉得自己不应这样生活了。好的老师应该是工作和休息都得到良好保障的。于是便在周内努力提高自己的工作效率,周末给自己留一定的私人空间,去做自己想做的事。
    陈老师说,当一位好老师真的很不容易,很多老师在刚走上教师岗位时,都恨不得把自己所学的东西全教给员工,但效果有时却是事倍功半,她就曾有过这样的经历。老师对员工的期望和员工个人的态度、志趣的对接问题就成了她首先遇到的难题。她说,经过五年的历练,使她懂得了,不是所有员工都能变成老师期待的那样,老师的期待也并非都适合于员工,育人工作也有张扬员工个性的一面。同时,她说教师的工作不同于其他职业,管控自己的情绪非常重要,特别是青年教师。陈老师坦诚的谈到,记得刚走上教学岗位的她,并不能很好地控制自己的情绪。经过五年的历练,自己情绪管控已是处之泰然,不改的是她那份磨灭不掉的认真,遇到问题她就及时调整自己,让自己以一种心平气和的状态完成下一个工作任务。
    陈老师和其他家在外地的青年教师一样,过着几处奔波的日子。尽管如此,她的教学工作依然做得有声有色,从未有过差错,她总是亲力亲为,把员工的事情放在首位,默默地扛着肩上的责任,为员工做尽可能多的事情。
    在文章的结尾,我们送上在采访过程中诸多同学对陈老师的祝福和想说的话:
    “我希望大二的时候不换老师,我舍不得这么好的一个老师,希望老师可以继续带我们的课。”“希望老师在事业上越走越好!”
    “希望老师能生活幸福,以后和我们在一起的日子都会很开心。”
    “我觉得在我进大学能遇到一个亲切又有责任感的老师是我的福气,她的教学方法让我很容易接受,真的很棒!希望她能永远健康美丽幸福。”
    ……


                                  (撰稿:员工记者团:刘丽娜、杨道扬    审校:田园风光)


 

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