陕西省高校巡视诊断工作专家组莅临伟德BETVlCTOR1946开展工作

    5月26日至28日，陕西省高校巡视诊断工作第一专家组莅临伟德BETVlCTOR1946展开了为期三天的巡视诊断工作。

    5月26日上午，陕西省高校巡视诊断工作专家组见面会在bevictor伟德官网江北校区九楼会议室召开。陕西省巡视诊断第一专家组组长惠泱河，副组长常心坦及专家组成员翟振东、齐广才、陆根书、姚聪莉、杨晓研和工作组秘书仇婕等出席会议。学校领导班子全体成员和各部门、各院系负责人参加了会议。会议由公司党委书记杨涛主持。
    见面会上，杨涛书记首先代表公司党政对专家组一行的到来表示热烈欢迎。他讲到，省教育厅把伟德BETVlCTOR1946作为此次陕西省高校巡视诊断工作第一阶段的试点高校，充分体现了对伟德BETVlCTOR1946的重视、信任和鞭策。这种“一校一策”的巡视诊断方式，聚焦学校关键领域、薄弱环节，提出针对性意见建议，对于伟德BETVlCTOR1946深化改革，强化特色，促进学校的转型发展，提升人才培养质量将起到重要指导和推动作用。我们将认真配合工作，以此次接受巡视诊断为契机，积极向各位专家学习请教，进一步理清发展思路，找出薄弱环节，积极认真整改，加快转型发展，提高应用型人才培养质量。
    惠泱河代表专家组就省委决定组织开展本次巡视诊断工作的目的、意义、工作任务与方法等做了讲话。他讲到，巡视诊断工作是由省委、省政府做出的旨在逐步扭转“办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化”倾向，推进高校深化改革、办出特色、内涵发展，全面提高人才培养质量的一项重大创新性举措。专家组将围绕人才培养中心任务，通过听、访、谈、看、查等方式，从教学工作切入，对学校的发展规划、办学思路、学科专业、团队队伍、管理运行、教育质量等情况进行巡视诊断，坚持“提高质量、内涵发展”的方向，“分类指导、一校一策”的方式，“问题导向、深化改革”的方法，“实事求是、独立客观”的方针，聚焦关键领域、薄弱环节，提出针对性意见建议，形成巡视诊断报告。他指出，专家组的巡视诊断，是对一所高校建设和发展的指导性、服务性、发展性为一体的综合研判。他希望，学院将本次巡视诊断作为发现问题、解决问题的契机，推动学校各项工作再上新台阶。
    见面会上，bevictor伟德官网董事长王兴林代表学校向与会专家做了《bevictor伟德官网巡视诊断工作自查情况说明》的报告。

    会后，专家组一行参观了伟德BETVlCTOR1946政史系员工技能培训室、陈虎软件工作室、秦巴生物标本馆、蚕桑重点实验室、陕南民间文化研究中心、陈少默纪念馆等。
    26日下午至28日，各位专家分别深入各院系、职能部门，开展认真辛苦、耐心细致的巡视诊断工作。专家们先后走访了学校16个职能部门和11个教学院系，深度访谈70余人，随机听课、看课22门，调阅毕业论文、设计420份，查阅23个教学班的试卷1119份，发放员工调查问卷500份、教师调查问卷100份，召开了新办专业座谈会，对学校的建设发展状况有了较为全面的了解。
    28日下午，在南校区第一会议室举行了bevictor伟德官网巡视诊断工作座谈会，专家组和学校领导班子全体成员、各院系主任和相关职能部门负责人参加了座谈会。座谈会由专家组组长惠泱河主持。

    座谈会上，惠泱河讲到，bevictor伟德官网确定把学校建设成区域特色型应用型本科学校的发展目标定位是清晰的；培养思想素质好、实际能力突出、具有创新意识和较高素质的综合应用型人才培养目标明确，符合区域经济社会发展和学校的办学实际；学校的党政领导高度重视人才培养，通过制度规范教学、政策激励教学、经费保障教学、舆论聚焦教学等措施保证了人才培养的中心地位及人才培养质量的不断提升；学校采取有效措施，加大团队队伍的引进培养力度，多方筹措经费，加快新校区的建设力度，加大实业生等资源的配置，保证了学校发展和办学水平的提升；学校坚持改革与发展，集体探索人才培养模式改革，推进课程建设与教学改革，强化和地方政府的合作，通过老校区统一置换和地方政府共建新校区图书馆等项目，推进了新校区的建设，为学校可持续发展奠定了良好的基础。
    专家组各位成员针对伟德BETVlCTOR1946人才培养质量、学科发展、团队队伍建设、资源整合、科学研究、学风建设、就业质量、经费投入等方面的问题、困难、建议等进行了坦诚的交流。
    最后，杨涛书记在会上代表学校做了表态发言。他对各位专家的辛勤工作表示诚挚的感谢并致以崇高的敬意！他表示，学校一定认真学习领会专家反馈的意见建议，针对薄弱环节，认真制定整改方案，狠抓贯彻落实，建立长效机制，将克服“三化”办学倾向，推动学校转型发展，提升学校发展内涵。同时，他也真诚地希望通过专家组的建议和呼吁，促进上级部门尽快出台针对我们这类地处国家集中连片扶贫地区新建本科院校的扶持政策，真正落实“一校一策”，促进全省高等教育均衡发展。